国家公务员考试综合类与执法类申论考查能力区别

政法干警的行测和申论跟公务员考试的是不一样的，具体有一下两点区别：考查重点有所不同 公务员考试与政法干警考试行测科目主要考查常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析五大部分，除了常识判断略有不同以外，其他部分考查重点差别不大。

公共科目考试设置相应作了调整。至于C类职位在国家公务员考试中还不存在，只是有的省级公务员考试有C类职位，如山东省。但在今年颁布的新公务员法中将综合管理行政执法两类职位扩充为综合管理、行政执法、专业技术三类职位，因此在国家公务员考试中可能从A、B两类职位转变为A、B、C三类职位。

想要区分某一职位是否为行政执法类，可以查看职位表中的考试类别一项。行政执法类考察内容：行测方面行政执法类仍然包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，但申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力，和地市级有所区别。

不一样，一般公务员考试考行政职业能力测试，有数量运算，言语理解与表达，逻辑判断，资料分析，常识这几类。综合知识能力测验主要是一些常识性题目，有关政治法律经济文化历史等，有些最后还有小作文。

行政职业能力测验，属于心理测验的范畴，它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。测试内容不同。综合基础知识属于综合性考试，考试大纲要求的内容涵盖了政治、经济、法律、管理、科技、历史、语文基础与公文写作等诸多方面。

2017年辽宁省考申论备考:申论大作文如何分析论证

1、主题和立意：首先要明确文章的主题和立意，这是文章的灵魂。通过阅读题目，可以初步把握文章的主题和立意。在分析文章时，要围绕主题和立意展开，不能偏离主题。结构：分析文章的结构，看是否有明确的开头、主体和结尾，各部分之间是否有逻辑关系。一个好的结构可以使文章条理清晰，便于读者理解。

2、公务员考试申论文章写作，论证方法，或参考：影响分析法 1）概念 通过分析问题、现象造成的积极或消极影响来论证分论点。2）影响的来源 一方面是材料中直接的影响，另外一个方面是通过主体分析法找影响。主体分析法是找影响围绕主要问题，思考对涉及的主体的影响。一般主体分为个人、 社会、政府、企业。

3、公务员考试中占分数最多的莫过于“申论大作文”，40分的分值让每一个参加公务员考试的人不得不重视。申论写作让很多自以为能够写作花团似锦的考生们纷纷败下阵来。申论写作考察的`是考生综合性的思维。然而很多考生思维模式已经形成，因此经常不敢写，不会写。例如：总论点为：公共服务均等化。

国考广东省考申论分数对比

1、申论成绩各占50%的比例合成。由于2023年国考笔试延期，因此笔试成绩将于2023年3月上中旬公布。面试、体检、考察、公示、备案等后续工作，均按《中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员公告》执行。考生可在成绩查询通道开启后，报考人员可通过身份证号和准考证号在考录专题网站上查询自己的笔试成绩。

2、申论考试一般材料数量各不相同，多数省份维持在一个稳定的变化区间，如江苏、陕西、多省省考历年均比较稳定，江苏在7-10则，陕西在6-11则，多省省考亦在6-11则的变化区间，而个别省份如北京、深圳等材料则数变化幅度较大，如北京在5-16则，深圳在2-16则。

3、由于国考和省考的考试科目和内容不同，所以即使同一考生参加两场考试，分数也会有一定的差异，一般而言，如果同一考生的成绩相差超过30分，则可以认为其成绩差异较大。

4、国考行测分值分布 公务员考试行测有著名的“三不公布”原则：题目不公布、答案不公布、每题分值不公布（除广东、辽宁等极少数地区公布行测每题分值外，地方公务员考试均遵循这一原则），而申论每题分值是在试卷上面有的。下面给大家介绍常见的行测分值，仅供各位参考。

申论综合分析有哪些具体的题型?

1、比较题是申论考试中的一种题型，要求考生在文中对两个或多个事物进行比较分析，并给出对比结果。这种题型要求考生具备较强的分析和推理能力，需要仔细观察、收集信息，并运用合适的逻辑思维进行论证。比较题的目的是测试考生的综合分析能力、辨别能力以及解决问题的能力，需要考生具备扎实的知识储备和思考能力。

2、申论题型主要有归纳概括、综合分析、解决问题、应用文写作以及大作文，其中综合分析又分为四种小题型，接下来，让我们分别认识一下这四种题型吧。要素分析题 【例1】根据给定资料2-3，分析H企业与S企业发展成功的原因。（20分）要求：紧扣资料，分析透彻，表达准确，不超过300字。

3、综合分析题的出题方式非常灵活，就目前的出题形式而言，通常有启示型、阐释型、评论型、关系型四种。（1）【启示型分析题】通常要求从材料中总结出经验和教训，然后结合实际情况，总结出普遍适用的指导思想、工作原则和可行措施。考生注意不能只简单描述问题或者只找出经验教训就完事。